Детский центр развития и подготовки детей к школе

Преимущества центра «Умнички»

Все педагоги нашего центра, были направлены на обучение тренера по ментальной арифметике в московский центр «Абакус», а также прошли обучение по методике IAMA, сдали экзамены и получили сертификаты

Также наш центр работает по направлениям: техника чтения, скорочтение, азбука, обучение чтению за 15 уроков, по которым наши педагоги сдали экзамены и получили сертификаты

Наши ученики – участники и победители международных олимпиад по ментальной арифметике в Польше, Беларуси, Таджикистане, Москве

В нашем центре работают высококвалифицированные педагоги по подготовке к школе 5 лет и 6 лет

Обучение ментальной арифметике Абакус по оригинальной методике

Наши программы

«УМНЯШКИ» для детей от 1,5-3 лет

Правила обучения и раннего развития

В раннем развитии и обучении главный принцип – учет возрастных особенностей ребенка. Изучение слишком сложных задач будет для ребенка не интересно, такие занятия ни к чему не приведут.

Занятие состоит из нескольких блоков

Обучаем ребенка самостоятельности;
Развиваем двигательную активность ребенка;
Развиваем мелкую моторику;
Развиваем речь;
Развиваем математические представления.

Для того чтобы не навредить ребенку сильными стараниями вырастить вундеркинда,
нужно соблюдать ряд правил:

Информация должна подаваться в игровой форме

Новый материал должен дозироваться

Занятия должны быть регулярными, пройденный материал нужно повторять и постепенно вводить новый. Так малыш лучше запомнит и поймет связи между предметами и явлениями

Развитие ребенка должно быть всесторонним

Продолжительность 1 часа 2 раза в неделю

Скорочтение

Что такое скорочтение?

Скорочтение – это навык быстрой и эффективной обработки информации с полным запоминанием. Так почему этот навык важен для любого современного человека?

Ежедневно современный человек пропускает через себя огромное количество информации любого типа, и с каждым годом оно только растет. Сегодня успешным становится тот, кто способен обрабатывать необходимую информацию, учиться чему-то, запоминать быстрее и качественнее других.

Что даст ребенку навык скорочтения?

Свободное время

Ребенок будет в 2-3 раза быстрее делать домашнее задание, найдет время на хобби и друзей, а также авторитет в глазах сверстников. У школьника освободится время на школьные мероприятия и занятия спортом.

Уверенность в себе

У детей с навыком скорочтения повышается успеваемость и вместе с тем уверенность в себе, а также интерес и любовь к учебе. Задумайтесь: если у ребенка нет проблем в обучении, то все предметы будут даваться ему легко.

Возможность поступить в любой ВУЗ

После прохождения курсов по скорочтению у ребенка появится больше времени на подготовку к экзаменам. Он с детства будет уметь быстро усваивать информацию, правильно распределять свое время и не бояться учебы.

Продолжительность 1,5 часа 2 раза в неделю

«Азбука» и «Чтение за 15 уроков»

За основу программы взята методика, учебники и методические материалы Ольги Васильевны Лысенко. Методика О.В. Лысенко опирается, в первую очередь, на традиционную методику обучения чтению – от звука к букве, т.е. звуковой аналитико-синтетический метод, методику Д.Б. Эльконина, авторские разработки.

Приглашаем детей 4-7 лет на курсы по обучению чтению:

«Азбука» для детей от 4 до 6 лет, которые не знают букв или знают меньше половины алфавита
«Обучение чтению за 15 уроков» для детей от 5-7 лет, которые знают все или почти все буквы, но не умеют читать

Ребенок (после прохождения «Азбуки») начинает читать первые слова на втором-третьем занятии
У ребенка сформируется фонематический слух, он сможет делать звуковой анализ

После прохождения курса ребенок читает со скоростью 10-15 слов в минуту и осваивает основные законы соединения букв друг с другом
Ребенок научится правильно и красиво писать печатные буквы в клеточках — «печатная каллиграфия»
Может читать простые тексты уровня букваря, не разделенные на слоги
В курс входят подготовительные темы для обучения в дальнейшем технике быстрого чтения: «ударение», некоторые нормы орфоэпии (чтение с шипящими)

Обучение по программе строится на общепедагогических принципах:

• Научности, системности и последовательности;
• Доступности и актуальности для ребенка.

Продолжительность занятия 40 мин 2 раза в неделю

«Техника чтения»

Часто мы сталкиваемся с тем, что ребенок «застревает» на этапе слогового (складового) чтения и никак не может овладеть чтением целыми словами и фразами, читает очень медленно и как следствие, не понимает смысл прочитанного, не может пересказать.

Наши занятия позволяют ребенку начать читать быстрее, правильнее. Мы научим понимать и уметь пересказывать прочитанное. И, самое главное, дадим возможность полюбить чтение, увидеть в нем источник радости.

Занятие состоит из нескольких блоков

Разработанный педагогами и психологами с учетом знания психофизиологических механизмов чтения

Позволяющий учитывать особенности каждого ребенка

Развивающий зрительное восприятие, мышление, внимание, память (без этого невозможна хорошая техника чтения)

Наполненный интересными упражнениями и играми

Продолжительность 1,5 часа 2 раза в неделю

Логопед-дефектолог

Коррекционные занятия с детьми проводит опытный детский логопед-дефектолог. В занятие включаются упражнения на развитие страдающих компонентов речи и других психических функций ребенка, в том числе на постановку звуков, развития восприятия и слуха, коррекцию лексико-грамматических нарушений, формирование моторных функций и артикуляционной моторики. Специалист занимается устранением сопровождаемых психическими и физиологическими нарушениями дефектов развития.

В нашем Центре коррекционные занятия с ребенком проводятся индивидуально в специально оборудованном логопедическом кабинете, в игровой форме с использованием упражнений на развитие страдающих компонентов речи и других психических функций:

Постановка и автоматизация вызванных звуков

Развитие фонематического восприятия и слуха

Коррекция лексико-грамматических нарушений

Активизация и обогащение словаря

Коррекцию и формирование моторных функций: артикуляционной моторики (логопедический массаж, артикуляционная гимнастика), мелкой и общей моторики

Развитие различных видов внимания и памяти, эмоционально-волевой сферы

Работа над просодикой речи: (высотой, силой, тембром голоса, интонационной выразительностью)

А также массаж (зондовый, либо ручной)

Продолжительность одного занятия – 45-60 минут, но занятие может быть увеличено на 5-10 мин., в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка

Подготовка к школе 5 лет
(курс рассчитан на 1 год обучения)

Ждём весёлых и любознательных дошколят от 5 лет на занятиях в интересной школе!

В интересной, увлекательной и познавательной форме мы будем прививать детям основные навыки, предъявляемые при поступлении в школу. Занятия педагогами построены таким образом, чтобы ученик стал сам активным участником познавательного процесса.

Занятия по подготовке детей к школе направлены на развитие моторики, сенсорное развитие, подготовку руки к письму, обучение счёту, письму, развитие представлений об окружающем мире.

Занятия проводятся опытными педагогами в специально созданном для подготовки детей к школе пространстве с применением комплексного подхода Л.С. Выготского, методики сенсорного развития М. Монтессори, методики Л.Г. Петерсон по математической грамотности, а также с использованием динамических кубиков Е.В. Чаплыгина для обучения чтению.

Ждем всех, кто готов идти вместе с нами к познанию окружающего мира!

Занятия проходят 2 раза в неделю по 90 минут

Подготовка к школе 6 лет
(рассчитан на 1 год обучения)

Цель программы – подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, снятие трудностей адаптации в новой для него социальной среде, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка.

Содержание занятий и методика обучения ориентированы на решение следующих задач:
• Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности, организованности;
• Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.

Программа подготовки дошкольников к школе идет по следующим направлениям:

Развитие внимания и памяти;
Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи;
Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте;
Развитие умственных способностей;
Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).

Продолжительность занятия 2 раза в неделю 3 часа в день

Школа выходного дня 5-6 лет

• Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.

Программа подготовки дошкольников к школе идет по следующим направлениям:

Развитие внимания и памяти;
Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи;
Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте;
Развитие умственных способностей;
Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).

Продолжительность 2 раза в неделю 3 часа в день

Ментальная арифметика

Секрет короля математики

Вы слышали про Карла Фридриха Гаусса? Его называют королем математики. Уже в начальной школе он мгновенно мог сосчитать сумму чисел от 1 до 100. До самой старости он производил большую часть вычислений в уме. К чему привели эти интеллектуальные способности?

Гаусс оставил после себя фундаментальные знания в математике, механике, физике, астрономии и геодезии. А еще он свободно владел несколькими иностранными языками. Любил латинский язык и значительную часть своих трудов написал на латыни; любил английскую, французскую и русскую литературу. В возрасте 62 лет Гаусс начал изучать русский язык, чтобы ознакомиться с трудами Лобачевского, и вполне преуспел в этом деле.

Что такое ментальная арифметика?

Ментальная арифметика (абакус) – это готовая оригинальная система развития интеллекта. Абакус формирует умственные и творческие способности вашего ребенка.

Как это работает
Основной инструмент, применяемый во время обучения – это счеты. В Китае их называют «абак», в Японии – «соробан».
На первом этапе ребенок использует счеты, на втором – начинается визуализация, а далее происходит магия – ребенок считает в уме (ментально), представляя счеты перед собой. Только представьте силу воображения и скорость мышления такого ребенка! Благодаря такой системе счета у детей развиваются синхронная работа обоих полушарий мозга.

Срок обучения
Полный курс программы ментальной арифметики составляет 2-2,5 года. Первые результаты видны уже через 2 месяца занятий. Занятия проходят в увлекательной форме – с играми и физической активностью.

Возраст
Для максимального эффекта начинать занятия следует в возрасте 5-7 лет. Можно начать и в 16 лет, тогда заниматься придется чуть больше. Кстати, по этой программе можно заниматься даже взрослым. В Америке она используется для профилактики старческого слабоумия. Запишитесь на ПРОБНОЕ занятие и попробуйте эффективную систему «Абакус» на своем ребенке. Платить за ПРОБНОЕ занятие не надо.

Продолжительность занятия 1 раз в неделю по 3 академических часа. Плюс ежедневно по 15 минут для выполнения домашних заданий.

У нас отличная команда вожатых, которые своими достижениями подадут пример вашему ребенку и вдохновят его на новые свершения!

Лагерь «Умнички»

Детский центр «Умнички» приглашает весело и с пользой провести летние каникулы!

Летняя многопрофильная смена сделает вашего ребенка счастливым!

Вас ждет

Насыщенная программа

Более 15 мастер-классов

Интересные квесты

Спартакиады

Дополнительные занятия по ментальной арифметике, обучению чтению, технике чтения

Дискотеки и другие увлекательные мероприятия

Вы можете выбрать удобное время пребывания Вашего ребенка с 9:00-14:00 и с 9:00-17:00

ЗАПИСАТЬСЯ НА ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ

Наша команда

КОЛКУНОВА ОЛЬГА ЮРЬЕВНА

Методист

Образование:

• 2008 г. – Педагогический колледж №4 г.Москва Факультет: «Преподавания начальных классов» Специальность: Педагог начальных классов

• 2012 г. – Московский педагогический Государственный Университет Факультет: «Преподавания начальных классов» Специальность: Педагог начальных классов

«Кто, если не Я».

ГОРБАЧИК АННА ЕВГЕНЬЕВНА

Педагог по подготовке к школе, логопед-дефектолог

Образование

2010г.- Омский Государственный Университет

по специальности “олигофренопедагог – логопед” в 2010 г.

2018г. – участвовала в международной научно-практической конференции, организованной Марианной Лынской, одним из лучших логопедов-диагностов на русскоязычном пространстве.

«Мне, не нравиться выражение “педагог должен любить детей”, любовь это не то чувство которым должен руководствоваться профессионал. Педагог должен уважать личность ребенка, понимать природу его развития, он должен любить и получать удовольствие от того, чем он занимается».

КУЛАГИНА ОЛЬГА БОРИСОВНА

Педагог по подготовке к школе

Образование

Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского
г. Чита

Курсы

Центр лечебной педагогики

Курс «Нестандартные приемы в работе с детьми, имеющие расстройства аутического спектра»( г.Москва)

Курс «Методика проведения занятий» для детей от 5-12 лет (Израиль)
Курс «Современные методы игровой деятельности в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС» (г.Москва)

«Подарить сердце детям, стать настоящим мастером своего дела».

КУЛИКОВА ИРИНА АНДРЕЕВНА

Тренер по ментальной арифметике

Образование

2016-2021г.-Государственный гуманитарно-технологический университет

Факультет: «Педагогический»

Специализация : начальное, дошкольное образование

Дополнительное образовании

Курс «Методика преподавания ментальной арифметики про программе IAMA», ступень-1 сертификат
Курс «Методика преподавания ментальной арифметики про программе IAMA», ступень-2 сертификат

«Если очень захотеть , можно в космос полететь».

ЛАНДО ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА

Педагог по подготовке к школе

Образование:

2014г. – Институт детства МПГУ

Направление: педагогическое

профиль- начальное образование и английский язык

2018г. – МГПУ курс магистратура

Направление: дирекция образования

Профиль: мониторинг и оценка образовательных результатов в системе общего образования.

САДАЕВА ИРИНА ГЕННАДЬЕВНА

Тренер по ментальной арифметике

Образование

2021г. – Кировское областное государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение “Кировский педагогический колледж”

Факультет: «Педагогический»
Специализация : Педагогика и методика начального образования
Специальность: Педагог начальных классах

2005г. – Московский Государственный Университет Инженерной экологии (МГУИЭ)

Автоматизация технико-экономических процессов, Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

Дополнительное образование

2018г. – АМА-КАЗАНЬ Курс «Ментальная арифметика. Сложение. Вычитание»

СКЛЕМИНА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА

Педагог раннего развития

Образование

2011г. –МГППУ

Факультет: «Психология образования»

Специальность: Психолог, преподаватель психологии

Дополнительное образование

2019г.- Курс «Обучение чтению по методике Ольги Лысенко», сертификат
2019г. Курс «Психолог-практик», сертификат

«В каждом ребенке солнце, только дайте ему светиться».

БАУЛО МАРИНА ВИКТОРОВНА

Методист по ментальной арифметике

Образование

Московский Педагогический Государственный Университет – Магистратура 2016г.

Психолого-педагогическое образование
Специализации – Управление в образовании

Дополнительное образование

Курс «Методика преподавания ментальной арифметики про программе IAMA», ступень-1 сертификат
Сертификат участника в педагогической конференции “Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста”( г.Жуковский 2018г.)
Сертификат участника Международной стратегической площадке “Новые смыслы педагогического образования”( г.Орехово-Зуево 2018г.)
Сертификат участника Московского международного салона образования (г.Москва 2017г. )
Сертификат участника IIМежрегиональная научная практическая конференция ” Ребенок в образовательном пространства мегаполиса” (г.Москва 2015г.)

ТУНЕВ НИКИТА АНДРЕЕВИЧ

Тренер по ментальной арифметике

Образование

Московский Энергетический Институт-2018г. Г. Москва

Факультет- АВТИ ВМСС
Специализация Инженер программист

Государственный социально-гуманитарный университет – 20 20г.

Факультет- Математики
Специализация учитель математики

Дополнительное образовании

Курс «Методика преподавания ментальной арифметики про программе IAMA», ступень-1 сертификат

«Без труда не бывает прогресса».

КОВАЛЕВА ИРИНА ИГОРЕВНА

Администратор

СОРОКОПУДОВА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА

Учредитель, генеральный директор

Образование

1997 г. – Павлодарский педагогический университет

Специальность: методика начального обучения.

2005 г. – Инновационный Евразийский Университет

Специальность: инженер АСУ.

Дополнительное образование:

«Роль педагога в сохранении здоровья обучающихся: от комплекса мер до целостной системы»;
«Использование современных педагогических технологий для активизации познавательной деятельности учащихся»;
«Инклюзивное обучение на уроках математики»;
Мастер-класс: «Различные формы организации внеурочной деятельности по математике».

Разработчик олимпиадных заданий для проведения школьного тура Всероссийской олимпиады в 2016-2017 и в 2017-2018 уч. году по математике Раменского муниципального района для учащихся 5 классов.
Член жюри IX муниципального математического турнира пятиклассников г. Раменское.
Член жюри Всероссийского XXV и XXVI зимнего Турнира Архимеда по математике г. Москва.

«Единственный способ делать великие дела – любить то, что вы делаете».